标题: [学习资料] 《国外流行病学方法教学》 [打印本页]
作者: 洋子 时间: 2005-7-24 13:40 标题: 《国外流行病学方法教学》
作者：吕筠
作者单位:北京大学公共卫生学院流行病学与卫生统计学系
内 容：
1. 研究设计
2. 疾病发生I
3. 疾病发生II
4. 疾病关联测量I
5. 疾病关联测量II
6. 选择偏倚
7. 理解测量
8. 测量偏倚
9. 混杂与交互I
10. 混杂与交互II
11. 混杂与交互III
12. 随访与依从性(译者:李大林)
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作者: 洋子 时间: 2005-7-24 13:40
这是加州大学旧金山分校流行病与生物统计学系的“临床研究培训”课程的系列讲义。浏览的过程中，感觉我们的流行病学教学中存在一些较为陈旧的概念或不足之处；而这套讲义在基础概念的讲解上通俗易懂，条理较为清晰，本人甚是喜欢。所以，把这套讲义翻译成中文，供大家学习、交流。
1.研究设计：概述队列研究（失访）、病例对照研究（原发源人群、继发源人群）、横断面研究、生态学研究几种研究设计方法。
2.疾病发生I：主要介绍发病率与患病率、累积发病率与人时发病率的区别，以及如何使用Kaplan-Meier法和寿命表法计算累积发病率。
3.疾病发生II：主要介绍累积发病与人时发病率(发病密度)的区别、人时发病率的计算和应用、患病率与发病率的关系
4.疾病关联测量I：介绍人时率，率差与率比，危险度与率，危险比与比值比，现患比与现患比值比，患病率、发病率与病程等概念。
5.疾病关联测量II：介绍队列研究、病例对照研究、横断面研究中常用的关联效应测量指标，病例对照研究的三种设计（现患对照、病例队列设计、发病密度对照）及其对应的关联效应测量指标。
6.选择偏倚：介绍了横断面研究、病例对照研究、队列研究与实验性研究中常遭遇的选择偏倚。
7.理解测量：可重复性：介绍指标测量中，可重复性对研究真实性及统计学精确度的影响，以及对等距尺度测量指标可重复性的评价（个体内标准差、变异系数等）。
8.测量偏倚：主要介绍二分暴露/结局变量的错分(非差异性错分、差异性错分、偏倚的大小及方向)，简单介绍了多水平和连续变量错分的原则性变化，以及混杂变量的错分问题，已知灵敏度/特异度，回推真实值。
9.混杂与交互I：通过丰富的实例，介绍了混杂的概念、混杂变量的特征等。
10.混杂与交互II：分别介绍研究设计阶段(随机化、限制、匹配)和数据分析阶段(分层分析)控制混杂的方法，介绍交互作用的概念(加法交互与乘法交互)、检测方法，交互与混杂的区别，交互作用的统计学检验(同质性检验)。
11.混杂与交互III：介绍了在评价暴露与疾病关联的时候，第3个变量的可能的作用(中间变量、效应修正因子、混杂因素、没有作用)，介绍了两种控制混杂、计算调整的总的关联效应值的方法(Woolf法、Mantel-Haenszel法)，一个以上混杂因素的处理方法，分层方法在调整混杂因素时的局限性。
作者: maomaoworm 时间: 2005-7-27 17:23
好,谢谢版主.
我认识译者,是我的同学的同学的同学
,且是个美女,前国家疾控中心主任李立明的弟子.
作者: 石头花 时间: 2005-8-3 11:00
同学的同学的同学的同学，好远的关系哦，不过内容我下载了，谢谢版主
作者: 宝石流霞 时间: 2005-12-3 22:53
谢谢，拜读一下。
作者: comingbaby 时间: 2006-7-19 22:30
现在才看到，相见恨晚啊！
作者: 9721811 时间: 2006-7-20 08:47
找不到啊
作者: 9721811 时间: 2006-7-20 09:01
o,下了,谢谢!
作者: zhjuncdc 时间: 2006-7-20 11:22
谢谢分享,认真学习一下
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作者: caojianeng 时间: 2006-7-21 00:01
谢谢分享,学习学习
作者: flywang 时间: 2006-8-4 09:24
怎么我下不了，老找不到服务器！
作者: flywang 时间: 2006-8-4 09:26
请版主能不能发我邮箱里flywang1979@126.com，谢谢！
作者: bxh007 时间: 2006-8-5 08:05
好好学习天天向上！！！！！！！！！！！
作者: 小隅 时间: 2006-11-7 21:14
太好了
作者: 方圆五十里 时间: 2006-11-14 19:30
顶先！
作者: SDhuar 时间: 2006-11-28 14:33
谢谢
作者: riyuexing88888 时间: 2011-11-7 21:20
谢谢分享！！！！
作者: riyuexing88888 时间: 2012-2-17 15:45
谢谢啦！下载不了啊！！
作者: hzqing176 时间: 2012-4-17 15:32
，下载不了，好可惜啊~~~
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