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我的母校曾经是国内知名的医学院，“文革”使它元气大伤，这么多年也没缓过劲来。我入学时，邓公还没复出，一位和他一丘之貉的人蒋南翔却抢在他头里复出了，执掌教育部约一年时间，又被打了下去。这短暂的“修正主义教育路线回潮”的好时光正巧被我赶上了，被废弃的考试制度部分得到恢复，生理学和病原微生物学考试，我拿了两个全系第一。
我们是高校恢复招生的首届，医学专业12个班，360人。由于是那样的特殊时代背景，“工农兵学员”都是没有通过考试选送进去的，能在学习上下功夫的人不多，这是我轻而易举夺了两魁的主要原因。尽管大环境强调“红”排斥“专”，认为“专”属于白色，昙花一现的考试还是让我赢得了某些尊重，甚至在后来让我有了点名气。
数日前公干外出，自母校门前路过。岁月依稀，勾起点点回忆。择其二三琐事录之，聊备忘却的纪念。
一 、 补窗
在班级里，论年龄数我小，论经济水平数我穷。因为家庭无法给予我任何资助，全凭着国家发给的伙食尾子钱对付着日常开销，一分钱恨不得掰成两半化。我平时穿的是从农村带来的劳动服，想换洗一下都很困难，连自己都觉得寒酸 。因为这个原因，我保持着低调，不太爱与人交往，有同学私下议论说我“拘谨、古板”，不用说那是瞧不起我。
这一切全由那几场考试发生了变化，不少外班同学认识了我。有位年长我5岁的高个同学经常找我扎堆闲聊，在阶梯教室上大课，我们会很自然地坐到了一起，谁先到就先把位子占好，臭味相投地打的火热甚至到了别人眼红的地步。两个班爱开玩笑的男生奉送给我们“教授”绰号，还编成了四句顺口溜，只要见我们在一起，瞅空子就唱。顺口溜让我们俩成了全年级的名人，高“教授”不久就被指定为全年级12个班的总课代表，我的名气没有他大，只是班里的大事小事总有人想着派给我做。
一日，正上晚自习，教室里静谧的很，只能听见日光灯“嗡嗡”的声音。班长走了过来，捅了捅我，又指了指教室后墙。我回头一看，新出的“学习园地”墙报已经布置完毕，那是宣传委员下午牺牲了课外活动时间的劳动成果，花花绿绿很是好看。美中不足的是，墙报左下角空出了一小块，露出了雪白的墙壁，像是开了一扇窗户。班长和我耳语，要我随便写点什么，把窗户补上。
我合上书本，找出一张纸，略一思忖，下笔就写，几分钟交了卷。题目为“纪念五二O”，廖廖数句，是这样写的：
“反帝烽火举，印支传捷报，辉煌三年枪声过，形势无限好。
美国纸老虎，不打它不倒，庄严声明指航向，全球曙光照。”
班长见我这么快就炮制出一首《卜算子》，煞是诧异，朝我竖了竖大拇指，把我的大作转递给了宣传委员。别说他诧异，连我自己都不相信自己的神来之笔是怎么冒出来的，因为我从来没有写过这样的东西。中小学写过作文，运动中随大流鹦鹉学舌写过大批判稿，那么多“黑帮”栽斤斗都是吃文字狱的亏，教训太多，所以根本不敢写哪怕一点点属于自己的东西。
这首《卜算子》，背景是这样的：
1970年3月，奉行中立政策的柬埔寨元首西哈努克被美国支持的势力推翻；5月，在北京组建名为“民族团结”的流亡政府。5月20日，伟大领袖发表声明支持西哈努克，这是领袖自夺取政权以来唯一的以个人名义公开发表的声明。在这以后，印度支那打了三年仗，把和美国对阵的以中国为后台的三国四方打成了抗美同盟。此前，在中国南方边境某地召开的“印度支那人民最高级会议”刚刚结束。
补窗补出了我的处女作，补出了我写作方面的自信，真应该感谢我的班长。从此，我没让笔闲着，断断续续一直写到毕业以后有了小家庭才搁下。
二、 教歌
“文革”中百业凋零，能向世界证明自己的社会比资本主义优越的东西实在少的很，农村的赤脚医生和合作医疗制度恰逢其会派上了用场。当时担任医学科学院院长的黄家驷曾向周恩来总理打了包票，要在若干年内攻克“针刺麻醉原理”的难关并推而广之，让针麻从中国走向世界。进校以后，从领导的报告中我们听出了上层的意图：就是通过中医和西医的有机结合，创建出一门超越现代西方医学的崭新的属于中国自己的新医学。为了实现这一宏愿，上级把原来的医学院和中医学院合并到一起，教材也是合并后的我的母校组织专人煞费苦心编出来的，体现的正是这样的“新医学”思想。
因为这个缘故，我们多了一项庄严的使命，即除了“上大学，管大学，用毛泽东思想改造大学”之外，还要“打碎一个旧世界，创造一个新世界”。规定我们医学专业也学中医，中医课时不得少于总课时的1/3；中医系同样要学总课时1/3的西医课程，这就是实验田里我们这些实验品必须要面临的。由于是政治统帅一切，你只能紧跟着步伐跳舞。今天学马列，明天批林孔，后天强调谈心活动很重要，再过一阵子又要求大家伙儿人人会唱革命样板戏。
一日，发下电影票来，每人四张，是距离学校最近的“大华电影院”的票。说是“样板戏放映周”，必须一周内看完，场次随便，不对号入座。既然是政治任务，咱就当成任务圆满完成了，何乐而不为？又一日课间休息，文艺委员在教室外走廊叫住了我；
“哎，能不能帮我个忙？”
“要我帮啥忙？”
“年级办公室要求各班教唱样板戏，我教不了，想劳驾你代劳，我已经跟班长说过了。”
“你怎么知道我会样板戏？”
“我早发现了，你唱歌音特别准。你不可能不会。”
她是现役军人，入学前在部队文工团待过。像她这样的女同学大多来自部队高干家庭，冷傲的很，优越感特强，和来自平民家庭的地方同学格格不入。她则不然，天真烂漫没有心机，和班里同学相处很好，人又长的漂亮，据说她的父亲是位团长。学校有意识地把大官的千金相对集中于某班，司令级的有两三个。
难怪她犯难，她有跳舞的天赋，唱歌确实不咋样，每周四课外活动教歌时老是跑调。不过我从来没有逞能去纠正她，只是不按照她的调子自己自行其事去唱，导致了别人跟着我的音准而不是跟着她唱，她说她早发现了，大概指的就是这。我和她同在一个小组，平时并不像有的男同学那样千方百计设法多接近她。可这样一个漂亮姑娘来找你开口求你，也算是有面子的事，不容你不答应。
我应允下来后，首要问题是考虑教哪一段唱腔。样板戏普及程度太高啦，谁都能来上两段《红灯记》《沙家浜》，你只能教大家不熟悉的、难易适中的。太难，别人学不会；容易的，节奏明快的“西皮快板”“西皮流水”唱腔，哗啦啦几句话一刺溜就唱完了，那多没意思。思量了一阵，我选择了《龙江颂》中的一段唱，唱词是：
“九龙江上摆战场，相互支援情谊长。抬头望，十里长堤人来往，斗地战天志气昂。 我立志，学英雄，重担挑肩上。脚跟站田头，心向红太阳，愿做时代的新闯将，让青春焕发出革命光芒。”
真是一堂难忘的唱歌课！大家学的别提多卖力了，临吃晚饭前，我让大家试着齐唱两遍，唱的还真像模像样。为何大家如此投入，我想是有原因的。我们班大部分同学来自农村，不是插队知青就是回乡知青，入学前当过团支部书记的有好几位。唱这段唱的戏中主人公身份也是团支书，经历吻合生活相似，有一种角色共鸣在里面。其次，这段唱腔很励志，朗朗上口，具有青春的活力，从年龄层次上讲，和大家也是吻合的，容易受到感染唱出激情来。
这段唱，我们班在全年级开大会时唱过，下乡巡回医疗时也唱过。毕业离校前一天晚上，同宿舍室友夜谈话别，一位来自董永故乡的同学动了感情。他握着我的手说：“无论走到哪，唱起九龙江，就想起你了。”
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发表于 2009-7-15 08:39
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发表于 2010-2-11 19:15
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